Text & Lesson

「はじめまして、私はパクです。よろしくお願いします。」「はじめまして、私はダニエルです。こちらこそよろしくお願いします。」「はじめまして、よろしくおねがいします。」「あのう、すみません。お名前は？」「ワンです。」

「わくわくツアーは値段が安いです」→「値段が安いのはわくわくツアーです」これが日本語の強調構文。強調されるのは「わくわくツアー」であることを間違えないでください。前回ちょっとコメントした「～し、～し」と「理由」を列挙する用例も出てきます。

「行きませんか？」（勧誘）「行きましょう！」（同意）の形で初級第6課で勉強した形です。厳密にはどちらも勧誘表現です。ここでは「ませんか」と「ましょう」は本質的にどういう違いがあるのか勉強しましょう。

日本人は時間に厳しい。1分でも遅れたら、まずはあやまりの言葉から。いいわけはその後です。第5課の「～たあとで」や「～てから」は一つの動作・できごとのあとにもう一つの動作・できごとが起こる「継起」の表現ですが、「～て」は継起以外の用法もありますね。ここでは「理由（因果関係）」を表す「～て」を学びます。

街へ出て、一人で困ってしまったときは、周囲の人に質問して助けてもらいましょう。けれど知らない人に話しかける時は失礼にならないようにできるだけ丁寧な質問の仕方を覚えましょう。「～んですが、～ていただけませんか」この形はいろんな場面で使える便利な表現です。

「～た後で」が新しく勉強する文法です。出来事が連続して起こる「継起」を表す表現の一つ、他に「～まえに」「～てから」を初級で習いました。「～た後で」と「～てから」の違い、わかりますか？

第5課の最初は「～てしまう」「～かもしれない」。特に「～てしまう」については最初に勉強する例文が過去のものが多いので、終わってしまったことを表現する言い方だと思ってしまう学習者が多いらしいです。注意しましょう。

先学期の「日本経済」に続いて、9月からは日本語学科4年生向けに「戦後日本経済史」という授業を受け持つことになりました。先学期の「日本経済」講義では伝えることがなかった、野口悠紀雄氏の経済史における仮説を理解いただくことが必要になりますので、あらかじめご紹介します。

できる日本語初中級（你好！日语2）第1課の「チャレンジ」会話部分1⃣～4⃣です。（サンプル）