japanese「何」、「なん」と読むか「なに」と読むか？
みんなの日本語では第1課に「テレサちゃんは何歳ですか。」が出てくるのに続いて、「それは何ですか。」「何時ですか。」など「なん」と読むケースが続き、第6課になって初めて「何を食べますか。」と「なに」が出てきます。「何」の読み方の違いについて説明する時の私の教案を紹介します。
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japaneseゴレンジャーのポーズで決めよう「～ている」の5用法
アカレンジャーは主人公なので張りきっていますね。キレンジャーはちょっと太っています。ミドレンジャーは目がつりあがっていてちょっと変な顔。アオレンジャーの俳優さんは昔ドラえもんをやっていたのか青と赤の衣装が好き。そして紅一点のモモレンジャーは毎日おしゃれしています。
japanese「～たて」「～ばかり」「～ところ」の微妙な違いについて
「炊き立てのごはんはおいしいねー。」「入社したばかりなので仕事の段取りがわかりません。」「今、電車に乗ったところですから、2時には着きます。」「たて」「ばかり」「ところ」どれも動作直後を示す表現ですが少しずつニュアンスが違いますよ。
japanese日本語教師養成講座 発表教案（上級編）
私の参加した日本語教師養成420時間講座では、最後に20分程度の初級、中級、上級それぞれの模擬授業をしました。おそらく他の養成学校でも同じだと思います。上級用として私がやった教案をご紹介します。いろいろな膨らませ方が可能で、20分から80分程度の教案にできると思います。
japanese「授受表現あげもらい」まずは7つの動詞を完璧に覚え込もう。
授受動詞は「～もらう」「～くれる」「～あげる」の三つまでは比較的簡単。しかし「～てもらう」「～てくれる」「～てあげる」の「恩恵の授受表現」が出てきて、さらに尊敬、謙譲などが加わってくると理解はともかく使いこなすのは大変。一度しっかり整理しておきましょう。
essay経済の時代（「戦後日本経済史」開講に向けて②）
「経済」とは「経世済民」つまり、「世を治め、民を救うこと」であり、その「経済」の手法を学ぶことは、明治維新後の日本つまり国家が近代化する過程でとても重要になるということを説明しました。今日は「経済」という言葉についてもう少し深掘りしてみましょう。
essay渋沢栄一と福沢諭吉（「戦後日本経済史」開講に向けて①）
今学期は「戦後日本経済史」初開講です。基本的には1945年以降の日本経済の動きを学習します。しかし日本経済を理解する時、明治維新を境とする日本の変革期に活躍した渋沢栄一と福沢諭吉、特に「日本近代経済の父」と呼ばれる渋沢栄一について知っておくことは大切です。
japanese「～て」と「～てから」「～あとで」と「～あと」「～まえに」と「まえ」
「～て、」「～てから」、「～あとで」「～あと」、「～まえに」「～まえ」はすべて動作・できごとが連続して起こるときに使う表現です。難しい言葉では「継起（けいき）」を表す表現といいます。
japanese「だいたい」と「たいてい」の使い分け
漢字で書くと「大体（だいたい）」と「大抵（たいてい）」。どちらも「大部分」という意味ですね。 しかし使い方はちょっと違います。ちゃんと区別して使うと、歯切れ良くわかりやすい日本語になります。 日曜日はだいたい家にいる。 日...
japanese私が選ぶ”おでんネタ” Best９
中国では以前から人気のあった「関東煮」、日本語では「おでん」といいます。一応「おでん」が全国共通の呼び方なのですが、なぜか関西では「関東炊き（かんとうだき）」と言います。今日は私が独断で選んだ日本の代表的なおでんネタベスト９をご紹介します。