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「ず」「べし」「ごとし」「たり」「まじ」…などは、日本語としては古い表現ですが、現代日本語でも普通に使われています。N1、N2レベルで出題される古い言葉をまとめて覚えましょう。 問題 　最初に問題です。（　　　）内の言葉を適当な形にして...

相関関係を示す表現 「～にしたがって」「～につれて」「～に伴って」「～とともに」の違いについて考えましょう。 これら四つの表現は、意味の重なりが大きく、共通して使える文が多くあります。その前提で各表現の特徴を探ってみましょう。 日語総...

時、場、領域の表示 「～において」「～にわたって」「梅原猛～にかけて」「～て以来」などの表現について学びましょう。 「日常の思想」梅原猛 から 　日語総合教程第五冊では「～において」が次のように登場します。 もとより人類は、今ま...

二つの動作が同時に進行する。 「～ながら」「～っぱなし」「～つ～つ」について学びましょう。 問題 　問題です。適切な方を選んでください。 彼女に直接会って言おうと、家の前を（ 行きつ戻りつ・行きつ帰りつ ）したが、結局やめ...

「ものだ」「ことだ」「わけだ」の三つを比較しましょう。 問題 まずは問題です。（　　　）内に入れるのに適当なものを選んでください。 １．～４．から適当なものを選びましょう。 （1）彼は長年の努力の末、夢だった自分の店を持った。や...

「～わけだ」「～わけがない（わけはない）」「～わけではない（わけでもない）」「～わけにはいかない（わけにもいかない）」等の「わけ」を含む表現について整理します。 問題 　問題です。適切な方を選んでください。 あんな背の高い子...

「～ことか」「～ことだ」「～ことに」「～ことだから」「～ことなく」「～ということだ」「～ことになっている」「～ことはない」。「こと」を含む表現をまとめて覚えましょう。 問題 　問題です。適切な方を選んでください。 知られたく...

「～もの」「～ものか」「～ものだ」「～ものではない」「～ものがある」など、「もの」を含む表現について整理しましょう。 「～もの」「～ものか」「～ものだ」「～ものではない」「～ものがある」 「～もの」 〔口語〕「～もの」＝「（理由の）か...

「付加」する言い方です。 『日常の思想』梅原猛 から もとより人類は、今までこのような価値観に徹底したのは明治以後であると思う。徳川時代においては労働と同時に遊びの価値を評価する視点がまだあった。 『日常の思想』梅原猛 　こ...

原因を示す「～ばかりに」「あまり」について考察します。 『田中正造』上笙一郎 から 　それでもなお、正造は諦めなかった。そして、運動に熱中するあまり、前よりもいっそう身なりを構うゆとりがなくなって、あるときなど、初めて立ち寄った宿屋...