essay猛暑の良渚で思ったこと
良渚遺跡公園は予想より広かった。遺跡区として世界遺産に登録されている分だけでも14.3平方キロ、渋谷区より少し小さい、東京ドームなら300個分、といってもわかりにくい。この広大さは実際に現地へ来るとわかる。
Katsukawa
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essay神戸での大学院生活
現在神戸のある国立大学で経営学を勉強しています。正直に言うと、自分想像していた修士生活とはぜんぜん違います。こんな風に毎日毎日発表とレポートに追われる生活になるとは想像していませんでした。特に留学生にとって修士の授業はまさにdisasterです。
japanese「何」、「なん」と読むか「なに」と読むか？
みんなの日本語では第1課に「テレサちゃんは何歳ですか。」が出てくるのに続いて、「それは何ですか。」「何時ですか。」など「なん」と読むケースが続き、第6課になって初めて「何を食べますか。」と「なに」が出てきます。「何」の読み方の違いについて説明する時の私の教案を紹介します。
Text & Lessonできる日本語初中級第7課「西川さんの家へ」１．初めての訪問（1）
友だちと一緒に西川さんの家へ行きます。外国で人の家を訪問するのは、新しい発見があったりしてとてもいい経験になります。しかし最低限のマナー・ルールは覚えておかないと恥をかくことにもなりかねません。
japaneseゴレンジャーのポーズで決めよう「～ている」の5用法
アカレンジャーは主人公なので張りきっていますね。キレンジャーはちょっと太っています。ミドレンジャーは目がつりあがっていてちょっと変な顔。アオレンジャーの俳優さんは昔ドラえもんをやっていたのか青と赤の衣装が好き。そして紅一点のモモレンジャーは毎日おしゃれしています。
essay日本人総経理の中国語
中国で社長に相当する職位を総経理と言う。拝金主義のお国柄であるから最も尊敬を受けるのは筆頭株主に当たる董事長ではあるが、総経理は会社における実務上のトップであり、会社運営に関しては一切の権限を持つ場合が多い。従業員の給料の決定権もひとり総経理の手にある。すくなくとも中国人従業員はそう思っている。
Text & Lessonできる日本語初級第1課「はじめまして」１．私の名前・国・仕事（3）
〇〇ですか？の質問に「はい」、「いいえ」で答えられるようにします。Aさんは学生ですか。はい、私は学生です。いいえ、私は学生じゃありません。（＝学生ではありません）
essay常熟と南通
通算すると常熟、南通にそれぞれ5年住んだことになる。揚子江を挟んで対峙するこれら二つの都市は、お互いの市の中心を直線で結ぶとわずか50キロ余りであり日本人の感覚では非常に近い。今では蘇通大橋があり車を飛ばせばそれぞれの市中心間は40分という便利さである。
essay「私設図書館」日本語教師の小さな夢
60歳から中国の大学で日本語教師をやって4年、明日から5年目の新学期を迎える。常々若者と付き合っているからなのか、中国という国の雰囲気がそうさせるのかわらないが、常に新しい夢や目標を持ち、一つひとつ実現していきたいと意欲満々である。
Text & Lessonできる日本語初中級第6課「旅行に行こう」２．旅行の準備
～そうですの「様態」用法。外観の印象から推察して述べる言い方になります。北海道は食べ物がおいしそうです。（否定形：おいしそうじゃありません、おいしくなさそうです）動詞（特に動作動詞）につくと「兆候」を表すようになります。年末は混みそうです。準備の「～ておく」効果残留の「～てある」