essay杭州 雷峰塔からスターバックス西湖石函店へ
2010年10月31日，任满半年的任期，我从上海浦东机场乘坐MU291的航班向日本踏上归途。在上海的街头，到处都能看到“上海感谢您”的标语牌。记得半年前，上海世博会刚开幕的那一天，我怀着一种复杂的心情来只身一人赴任到上海附近的一个小城市…
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Text & Lessonできる日本語初中級第8課「ありがとう」２．お世話になりました
「くれる」「もらう」「あげる」それぞれの待遇表現「くださる」「いただく」「さしあげる」、そして恩恵の授受「～てくださる」「～てもらう」「～てさしあげる」。まずしっかり頭に入れて、そして使えるようにしましょう。
essayブログの100－300-1000の法則とは？「アウトプット大全」から
この夏休みにブログを始めて、これがちょうど100記事目になります。なんでまたブログなどというオールドメディアに手を染めたかということなんですが、人間が“オールド”ですから、そもそも新しいものにはついていけない？ということも確かにあるかもしれません（笑）。
essayゴジラvsコング 60年ぶりの対決が教えてくれる大切なこと
ゴジラ第1作は1954年に公開された。当時のポスターに「水爆大怪獣映画」とある。ゴジラは、アメリカが南太平洋のビキニ環礁で頻繁に行っていた水爆実験の影響で、突然変異し巨大化した海中生物として生まれた。彼が、口から吐くものは“放射能”である。
Text & Lessonできる日本語初中級第8課「ありがとう」１．うれしい出来事
普通形について勉強します。これまで勉強してきたのは丁寧形、つまり少し正式な言いかた。日本語を勉強する時はまず丁寧形で失礼のない言いかたをできるようになり、その後で友だちどうしで使う普通形を学びます。恩恵の授受表現は日本人はとても良く使う言い方です。
essayコップの中の赤い水の話
コップの中の水の分子全部に赤いマークをつけたとします。次にそのコップの水を、自然の中で拡散させ地球上のすべての水で薄めます。全部混ざったところで再びコップ1杯の水をどこかからすくったら、赤いマークの水分子は見つかるでしょうか？
essay北の国、音更（オトフケ）から
南通大学のみなさん元気ですか。地元の観光名所の事を書きたかったんですが、新型コロナのせいで現在観光名所が封鎖されてしまっているため、今日は僕の中国語の勉強の事について少しばかり書かせて頂きました。
essay日本語の先生、楽しくやってます♪
三年生の時のことです。大阪から桃山学院大学の学生が南通大学に留学に来て、私たちと交流しました。あるパーティーで、趙君という日本の学生と知りました。現在の、私の彼氏です。彼の出現は私の未来の計画を変えました。
Text & Lessonできる日本語初級第3課「スケジュール」２．私のスケジュール
第2課までの文型はすべて「～は～です」が中心。これを名詞文といいます。第3課では動詞文を学習します。「を」は目的語（動作の対象）を示す助詞。動詞が他動詞の時は「を」を使います。自動詞・他動詞についてはもう少し後で勉強します。
Text & Lessonできる日本語初級第3課「スケジュール」１．何時までですか
時間の聞き方「今何時ですか。」時間の問い合わせ方「そちらは何時までですか。」「～時」の言いかたは4時（よじ）と9時（くじ）に気をつけましょう。曜日の言いかた、疑問代名詞When＝「いつ」も勉強します。