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　中国の日本語学科大学3年次の授業で、アルク社「キクタン日本語N１」をサブテキスト的に使っています。外来語について、重要なわりに学習者用のテキスト中の外来語は、日本人が接する一般的な文章より外来語が少ないという問題があります。 　とりわけ...

どんな様子？ 「様子」を表すさまざまな表現「～んばかりだ」「～とばかりに」「～ともなく」「～ながらにして」「～きらいがある」などについて比較します。 「～んばかりだ」「～とばかりに」「～ともなく」「～ながらにして」「～きらいがある」 ...

例示する表現は多いですが、ここではN2レベルの、「～やら～やら」「～というか～というか」「～にしても～にしても」「～といった」などについて比較します。 日語総合教程第五冊第五課「木の葉の魚」安房直子 から 冒頭に「～といった」が出てきま...

多義語「次第」の意味を整理します。 広辞苑 第七版から「次第」 広辞苑の語義は以下のようになっています。 (名詞) ①上下・前後の並び。順序。「式次第」 ②順次。だんだん。「次第に激しくなる」 ③由来。経過。なりゆき。いきさ...

ひとつの動作。それを受けてどうなる？ 「～てはじめて」「～上（で）」「～次第」「～てから・～てこのかた」「～てからでないと・～てからでなければ」などの表現について学びましょう。 基本の言い方「～た後で」 　初級で習った「～た後で」...

「比較対照」表現のいろいろ 比較対照の「～に対して」 「～に対して」は、対象を示す「先生に対して感謝の気持ちを伝えた。」のような表現の他に、 ・うちでは、母がお酒好きなのに対して、父は全然飲めない。〔対照〕 のように対照を表す用法が...

強く否定する表現 「～わかがない」「～どころではない」「～ものか」の三つの文法形式ついて比較しましょう。 日語総合教程第五冊　第4課「庭」渡辺武信 から 　不思議なもので、庭の外の草木に感情を託してもそうたやすく他人に悟られるわけ...

接尾辞「～まる」「～める」「～めく」について整理します。 日語総合教程第五冊「日常の思想」梅原猛 から ヨーロッパの科学文明は、その技術によって生産力を高めようとすることを、その文明の原理とする文明である。　（P62） 「高める」：形...

前回（ →こちら ）の続きです。 繁栄ももはや価値の王座に、君臨することができない 　なぜなら汗水たらした労働より、むしろゆとりをもった自由な思惟が、技術の発明に好都合であることが多いからである。機械は人間よりはるかに勤勉ですらある...

前回（ →こちら ）の続きです。 明治百年 　「明治百年」という言葉が出てきます。明治百年は1968年、この文章はそのころに書かれたものであることが分かります。（1970年4月1日神戸新聞に掲載されたものです）。筆者は過去百年間、日本を...