japanese

japanese

「~ときたら」「~とは」「~まじき」「~ものを」〔N1文法〕

不平不満をどのように表現するか? 「~ときたら」「~とは」「~まじき」「~ものを」はそれぞれ「不平不満をどのように表現するか」という共通点を持ちます。意味を比較しましょう。 まずは問題から。正しい方を選んでください。 問題 ...
japanese

「~が最後」「~を限りに」「~をもって」の違い〔N1文法〕

「それ」で何かが区切りとなるという表現「~が最後」「~を限りに」「~をもって」の違いについて考えましょう。 まずは問題から。正しい方を選んでください。 問題 本日深夜0時( をもって・が最後に )、応募を締め切らせていただき...
japanese

「~からというもの」「~を皮切りに」「~を機に」〔N1文法〕

「それ」からどうなった? 「何かの出来事がきっかけで、その後に変化が生じた」という意味の「~からというもの」「~を皮切りに」「~を機に」について比較しましょう。 『木の葉の魚』安房直子 から 「日語総合教程第五冊」では「~からというも...
japanese

「~とおりに」「~に沿って」「~に基づいて」「~をもとに」〔N2文法〕

基準、参考を示す表現である「~とおりに」「~に沿って」「~に基づいて」「~をもとに」について検討しましょう。 『木の葉の魚』安房直子 から 「日語総合教程第五冊」での「とおり」初出は以下になります。 「うちのアイに、お婿さんを探してお...
japanese

「~以上は(~上は)」「~からには」「~だけあって」〔N2文法〕

 別回でフォーマルな理由を示す「N1文法」を採り上げました。今回はN2レベルの理由表現「~以上は(~上は)」「~からには」「~だけあって」の違いを考えます。 問題 正しい方を選んでください。 約束した( 以上は・だけは )、...
japanese

「がてら」「かたわら」「かたがた」の違い〔N1文法〕

「がてら」「かたわら」「かたがた」の違いについて考えましょう。 問題 正しい方を選んでください。 姉は長年、茶道を学ぶ( かたわら・かたがた )、茶道教室で子供に茶道を教えている。 留学中の娘の様子を見( かたがた・がて...
japanese

「~ゆえ」「~こととて」「~とあって」「~べく」〔N1文法〕

「~ゆえ」「~こととて」「~とあって」「~べく」4つの理由や状況を示すフォーマルな表現についてその違いを考えましょう。 『日常の思想』梅原猛 から   中国の日本語学科3年次の標準テキスト『日語総合教程第五冊』では第3課で「~や否や」を...
japanese

「~や否や」「~なり」「~そばから」「~が早いが」の違い〔N1文法〕

  何かの動作の「すぐあとで~する」という意味の「~や否や」「~なり」「~そばから」「~が早いが」の違いについて考えましょう。 『日常の思想』梅原猛 から   中国の日本語学科3年次の標準テキスト『日語総合教程第五冊』では第3課で「~や...
japanese

元気、勇気、正気、覇気、悪気、邪気… 「気」のつく二字熟語

元気、勇気、正気、覇気、悪気、邪気… 「気」のつく必須二字熟語についてまとめて覚えましょう。 問題 以下の語群から一回ずつ使って、①~⑯の空欄を埋めてください。 陽気、悪気、短気、覇気、根気、人気、空気、本気、正気、霊気、生気、邪気、...
japanese

「思い~」タイプの言葉

「思いつく」「思い出す」「思いのたけ」などの「思い+アルファ」タイプの言葉について整理します。 日語総合教程第五冊から  中国の日本語学科3年次の標準テキスト『日語総合教程第五冊』前半部の新出単語から「思い」を含むものを引用します。 ...
スポンサーリンク
タイトルとURLをコピーしました