japanese古典の助動詞「べし」には、なぜ7つもの意味があるのか？【展開編】
「べし」 古典の助動詞「べし」には、推量・意志・可能・当然・命令・適当・予定という7つの意味があります。初歩編では、これらを「すいかとめてよ」という語呂合わせなども紹介して意味が広がっていった過程などについて学びました。 しかし、実際...
Katsukawa
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japanese古典の助動詞「べし」には、なぜ7つもの意味があるのか？【初歩編】
「べし」 古典文法の「べし」には、たくさんの意味があります。 推量・意志・可能・当然・命令・適当・予定。なんと、全部で7つです。 「〜だろう」「〜しよう」「〜できる」「〜しなさい」……。 ずいぶん違う意味のように思えるかもしれ...
japanese〔古典文法〕助動詞「き」と「けり」は何が違う？―同じ「過去」なのに使い分ける理由
過去の助動詞「き」「けり」 古文を勉強していると、過去を表す助動詞として「き」と「けり」が登場します。どちらも現代語では「〜た」なのに、なぜ二つの助動詞があるのでしょうか。 結論からいうと、「き」は過去の出来事を振り返って述べる表...
japanese「～ながら」と「～つつ」を比較する
「ながら」と「つつ」は同じ意味？ ・音楽を聞きながら勉強する。 ・音楽を聞きつつ勉強する。 どちらも間違いではありません。意味もほとんど同じです。また、「悪いと知りながらやってしまった」と「悪いと知りつつやってしまった」も、ほぼ同じ...
japanese「〜てたまらない」と「〜てならない」〔N3文法〕
「〜てたまらない」と「〜てならない」の違い 「〜てたまらない」と「〜てならない」、どちらも強い感情や感覚を表しますが、ニュアンスには違いがあります。例えば、次の二つの文を比べてみましょう。 暑くてたまらない。 将来が心配でな...
Text & Lesson〔読解〕「田中正造」上笙一郎《日中対訳版》Ⅶ
日中対訳版7回目です。前回は → こちら 文法解説版は → こちら そうなると、政府は、渡良瀬川と利根川の合流点に近い谷中村を、大きな遊水地にするという計画を発表した。鉱毒の広がるのは渡良瀬川の洪水によってのことだから、大きな遊水...
japanese2種の「そうです」―『みんなの日本語』43課と47課
2種の「そうです」―『みんなの日本語』43課と47課の「そうです」比較 ・「このケーキはおいしそうです」 ・「このケーキはおいしいそうです」。 たった一文字の違いですが、二つの文は意味が大きく異なります。前者はケーキを見て自分が判断し...
Text & Lesson〔読解〕「田中正造」上笙一郎《日中対訳版》Ⅵ
日中対訳版6回目です。前回は → こちら 文法解説版は → こちら 鉱毒地を救おうという運動は野火のように広がった。人々は鉱毒地の農民に同情を寄せ、村々を視察したり、お金や衣類などを寄付したりした。 けれども、鉱毒のおそろしさ...
japanese「でしょう」｜『みんなの日本語』導入順序（21課、32課）
「みんなの日本語」で学ぶ”でしょう”について（第21課と第32課） 例えば、次の二つの文を見てください。 ①「明日も学校へ来るでしょう？」 ②「明日は雨が降るでしょう。」 どちらも「でしょう」を使っています。しかし、その働きは異なり...
japanese「ましょう」の三つの用法｜『みんなの日本語』の導入順序
「ましょう」の3つの用法 「ましょう」（Let’ｓ～）という表現はかなり初期に出てきます。例えば、こんな表現です。 「一緒に昼ご飯を食べましょう。」 「ちょっと、休みましょう」 これは、相手を誘うときの言い方ですね。ところが、勉強...