格助詞「を」の用法について整理しましょう。
「を」の用法（まとめ）
格助詞「を」の主な用法を以下にまとめます。
以下、それぞれの用法について
動作の対象を表す「を」
・わたしは 水を 飲みます。〔みんなの日本語初級第6課〕
・わたしは 弟に 本を やった。
・大学を 目指して 勉強する。〔心理の対象/目標など〕
・わたしは 弟に 本を やった。
・大学を 目指して 勉強する。〔心理の対象/目標など〕
みんなの日本語初級での「を」初出は第6課です。
使役の対象を表す「を」
・息子を イギリスへ 留学させます。（自動詞）〔みんなの日本語第48課〕
・娘に ピアノを 習わせます。（他動詞）〔みんなの日本語第48課文型〕
・娘に ピアノを 習わせます。（他動詞）〔みんなの日本語第48課文型〕
みんなの日本語初級では第48課で使役を学びます。
自動詞文の使役
- 子どもが遊ぶ。（息子が留学する）
- 親が子どもを遊ばせる。（息子を留学させる）
自動詞文の使役
自動詞文の場合、「母親が子どもに遊ばせる」「母親が子どもを遊ばせる」どちらも可能ですが、この段階では自動詞文は主体を「を」格にするとします。
他動詞文の使役
- 子どもが英語を習う。
- 親が子ども（×を／〇に）英語を習わせる。
他動詞文の使役
他動詞文の場合、「を」を重複して使えないので「母親が子どもに頭を洗わせる」だけが正しい表現になります。
他動詞文は例外なく主体を「に」格で表します。
願望の対象を表す「を」
・わたしは すしを（が） 食べたいです。〔みんなの日本語初級第13課〕
みんなの日本語初級では第13課で学習します。
移動場所・通過点・出て行く場所を表す「を」
通過点の「を」については以下に詳述しています。
冒頭まとめでは「移動場所」「通過点」「出て行く場所」に三分類していますが、これらはすべて概念的には「移動する過程」を表し、「移動場所（通過点）」の「を」として、ひとまとめにする考え方もあり、下記リンクの記事ではその立場で説明しています。
移動場所、通過点の「を」
以上、実践日本語シリーズ９「助詞（初中級）」専門教育出版 などを参考にまとめました。
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