みんなの日本語では第1課に「テレサちゃんは何歳ですか。」が出てくるのに続いて、「それは何ですか。」「何時ですか。」など「なん」と読むケースが続き、第6課になって初めて「何を食べますか。」と「なに」が出てきます。
学習者はかならず疑問に思いますから、先手をうって説明した方がいいかもしれません。以下は私のお気に入りの教案です。
久しぶりに日本へ帰り自転車で出かけました。
若いお母さんに会いました。
- 「お久しぶりですねー。あ、ひとみちゃん。大きくなりましたね。」
- 「はい、もう幼稚園に行ってますよ。」
- 「へー、ひとみちゃん何組ですかー？」
「何組」、私はどういいますか？
ちょっと年上のお母さんに会いました。
- お久しぶりですねー。あ、たけし君。大きくなりましたね。
- はい、もう小学校に行ってますよ。
- へー、たけし君何組ですかー？
「何組」、私はどういいますか？
「何組」私はこういいます。
日本人は無意識に言い分けられますよ。すごい！
日本では幼稚園と小学校以上では「組」の命名法が違うのが普通です。
幼稚園の組は数字じゃないと思うから「何組（なにぐみ）？」と聞いて、小学生の組は数字だと思うから「何組（なにくみ）？」と聞きます。
？？？？？
実は「何」の読み方のルールはこうなんです。
- 何ですか？ 何とよむ？ 何の雑誌？ はｄ、ｔ、ｎだから「なん」
- 何歳、何時、何番、何組（小学生）は答えは数字だから「なん」
- 何を食べる？ 何が好き？ 何組（幼稚園）は上記以外だから「なに」
幼稚園の人に「何組」（なにぐみ）と「くみ」が「ぐみ」と濁音化するのは「連濁」という現象です。これについてはまた別の機会に勉強しましょう。
練習問題です。
最後に一つ練習問題です。次の①②を読みましょう。
答えは①「これはなにいろ？」「あかいろ」②「これはなんしょく？」「４しょく」ですね。
以上です。
日本語教師養成講座 発表教案（上級編）
私の参加した日本語教師養成420時間講座では、最後に20分程度の初級、中級、上級それぞれの模擬授業をしました。おそらく他の養成学校でも同じだと思います。上級用として私がやった教案をご紹介します。いろいろな膨らませ方が可能で、20分から80分程度の教案にできると思います。
nantong-japanese.com
2021.08.25
コメント