japanese「～にもほどがある」「～にもまして」「～にも～れない」〔N1文法〕
日本語能力試験N1文法、「～にもほどがある」「～にもまして」「～にも～れない」の三つについて整理します。 問題 まずは問題をやりましょう。「～にもほどがある」「～にもまして」「～にも」のうち適当なものを入れてください。 その...
Katsukawa
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essay中国5000日（17）学天則Ⅰ
S総経理から突き返された親展封を、ぼんやり見つめていたあの時から4年の間に、私の精神は少しずつ、少しづつ壊れていったのかもしれない。私にとっての“失われた1年”、薬漬けの一年は2011年のことである。そこに到る4年間のことについて、一つ一つの出来事は覚えていても、ほとんどは前後関係があいまいである。やがて忘却のかなたに消えていくにちがいない。完全に消失する前にメモ程度に残しておこう。
japanese「まちまち」と「ばらばら」の違いについて
「まちまち」と「ばらばら」の違いについて考えましょう。 「まちまち」と「ばらばら」：不統一 「まちまち」と「ばらばら」は共に「不統一」である状態を表し、「」以下の例文のように、置き換えてもあまり意味が変わらない場合もあります。 ...
japanese「～といい～といい」と「～といわず～といわず」〔N1文法〕
「～といい～といい」と「～といわず～といわず」を比較しましょう。 「AといいBといい」「AといわずBといわず」 どちらも「AもBも両方…である」という基本的な意味は同じですが、用法には微妙な違いがあります。例文を比較してみましょう。 ...
japanese「一」のつく言葉〔N1語彙〕
日本語能力試験N1によく出題される「一」のつく言葉を集めました。名詞、副詞、動詞、和語の分類としました。それぞれ、まず問題をやってみましょう。 名詞 問題 下の選択肢から適語を選んでください。 （ ）、ためらったのが命...
Text & Lessonみんなの日本語（初級２）第50課 教案Tips
みんなの日本語（初級２）第50課の重要ポイントについて解説します。 第49課の「尊敬語」に続き、第50課では「謙譲語」を学び「みんなの日本語 初級」は終了となります。 謙譲語 尊敬語は2種類。Ⅰ．専用の謙譲語、Ⅱ．お／ご〇〇します、Ⅲ...
japanese「上手」と「得意」の違い
「上手」と「得意」の違いについて考えましょう。 「上手」と「得意」 「上手」と「得意」は「うまくできるようす」を表すという点において、同一文脈で置き換え可能な場合が多いです。 母は草花を育てることが（上手／得意）です。 ...
japanese「～てしまう」はいつ後悔、遺憾の意味を示すか？
「～てしまう」について考察します。 みんなの日本語初級第29課の用例 「～てしまう」は①「完了」を表す場合、②「話し手の後悔」を表す場合の二通りの意味を示します。日本語の標準テキスト「みんなの日本語」初級第29課で導入される例文を見ると...
japanese接尾辞「～さ」「～み」「～げ」の比較
接尾辞「～さ」「～み」「～げ」の使い方について考察しましょう。 「～さ」「～み」「～げ」（接続） 「～さ」はほとんどの形容詞に付きますが、「～み」「～げ」は限定的です。 楽しさ 親しさ 苦しさ 深さ 厚さ 寂しさ...
japanese「いかん（如何）」の用法について〔N1文法〕
日本語能力試験N1頻出の「いかん（如何）」の使い方について整理します。 いかん（如何） いかん（如何）は「いかに」の変形。意味は「どのようであるか」「どのような状態か」ですが、いくつかの慣用的な使い方を覚えておく必要があります。 ～に...