みんなの日本語（初級２）第48課 教案Tips

みんなの日本語（初級２）第48課の重要ポイントについて解説します。

ヴォイスについて

みんなの日本語第48課では「使役」を学びます。「使役」は第37課で学習した「受身」とともに、日本語における代表的なヴォイス表現です。

受身と使役（ヴォイス表現）

ヴォイス（Voice）とは

ヴォイス（Voice）について再確認しておきましょう。「AがBをなぐる」という表現には少なくとも２人（AとB）が関連しています。このようにあるコトガラには複数のメンバーが関係しています。その複数メンバーのうち誰の角度から、あるいは誰の声（Voice）を代表してそのコトガラを述べるかがヴォイスということになります。

です。そういった意味で、授受動詞「～てあげる」「～てくれる」や、「教える」「教わる」の違いもヴォイスの違いということですね。

使役

作り方

使役動詞作り方

Ⅰグループは「i→a」、Ⅱグループは「ます→させます」、カ変：こさせます、サ変：させます、となります。

文型

みんなの日本語第48課の文型は以下の2つです。

これらは「息子がイギリスへ留学する」という他動詞文、「娘がピアノを習う」という自動詞文の使役形という比較になります。

自動詞文の使役

• 子どもが遊ぶ。
• 親が子ども（を／に）遊ばせる。

自動詞文の使役

自動詞文の場合、「母親が子どもに遊ばせる」「母親が子どもを遊ばせる」どちらでも大丈夫です。

他動詞文の使役

• 子どもが英語を習う。
• 親が子ども（×を／〇に）英語を習わせる。

他動詞文の使役

他動詞文の場合、「を」を重複して使えないので「母親が子どもに頭を洗わせる」だけが正しい表現になります。

～させていただけませんか

目上の人に「私に…させてほしい」とお願いする敬語として非常に敬度の高い表現になります。

以上、考えて、解いて、学ぶ日本語教育の文法」原沢伊都夫著、初級を教える人のための日本語文法ハンドブック（以上スリーエーネットワーク社刊）、中国語の文法スーパーマニュアル 古川裕著（アルク社刊）を参考にまとめました。

みんなの日本語（初級２）第49課 教案Tips

みんなの日本語（初級２）第49課の重要ポイントについて解説します。 第49課では「尊敬語」、第50課では「謙譲語」を学び「みんなの日本語 初級」は終了となります。 日本語教育の敬語分類 学校文法と異なり、日本語教育では「尊敬語」「丁寧...

nantong-japanese.com

2025.04.03

みんなの日本語（初級２）第47課 教案Tips

みんなの日本語（初級２）第47課の重要ポイントについて解説します。第47課では①伝聞の「そうだ」、②状況からの判断を表す「ようだ」について学びます。 「そうだ」（伝聞） 　伝聞の「そうだ」は、他の人から聞いたり、本などを読んだりして知っ...

nantong-japanese.com

2025.03.24