みんなの日本語（初級１）第34課の重要ポイントについて解説します。
第34課の導入文型
- （動詞た形／名詞＋の）＋とおりに＋動詞
- （動詞た形／名詞＋の）＋あとで＋動詞
- （動詞て形／動詞ない形＋ないで）＋動詞
「～とおりに」
た形＋とおりに＋動詞
- 見たとおりに、話してください。
- 母に習ったとおりに、作りました。
- 私がやったとおりに、やってください。★
★第34課では「た形」限定ですが、模範となる動作をこれからする場合、「私がやる通りに、やってください」も成立します。
名詞＋とおりに＋動詞
- 説明書のとおりに、組み立てました。
- 線のとおりに、紙を切ってください。
- このとおりに、書いてください。★
★「とおり」（通り）は名詞ですので「この」「その」「あの」に接続します。
「～あとで」
- 新しいのを買ったあとで、なくした時計が見つかりました。
- 仕事のあとで、飲みに行きませんか。
第16課で既習の「～てから」と比較して、①「前件が準備ではないこと」、②「前後関係を強調した言い方」であることに注目しましょう。
〔参考〕「～あとで」「～あと」「～まえに」「～まえ」
〔参考〕「～あとで」「～あと」の違い
「Pあとで、Q」は単にQがPよりあとに起こることを表します。
これに対し、「Pあと、Q」は「Qという動作・できごとが継続すること」を表します。
〔参考〕「まえに」「まえ」の違い
「～あとで」「～あと」の違いと対応しています。
「PまえにQ」は単にQがPより前に起こっていたことを表します。
これに対し、「Pまえ、Q」は「P以前に、Qという動作・できごとが継続していたこと」を表します。
例文といっしょにまとめると以下のようになります。
「～て」「～ないで」
- 傘を持って 出かけます。①
- 朝ごはんを食べて 出かけます。②
まずは「て形」の用法に注目します。①は「付帯状況」つまり「傘を持つ」という動作をしながら「出かける」、②は「継起」つまり「朝ごはんを食べ終わって」から「出かける」ということで、「て形」としての用法が異なります。「付帯状況」「継起」用法の「て形」を否定にすると「～ないで」となります。これが第34課で学習する「～ないで」となります。
- 傘を持たないで 出かけます。
- 朝ごはんを食べないで 出かけます。
「付帯状況」「継起」用法の「～ないで」は「～ずに」に言い換えることができます。
- 傘を持たずに 出かけます。
- 朝ごはんを食べずに 出かけます。
以下に参考として解説しますが、
〔参考〕「～ないで」「～なくて」「～ずに」
「～て」の５用法
「て形」には「継起（順次動作）」以外に「付帯状況」「手段」「原因・理由」「並列」を表す用法があります。それぞれ典型的な例文を覚えておきましょう。
- 窓を閉めて、寝ました。（継起）
- 手を上げて、横断歩道を渡りました。（付帯状況）
- 包丁を使って、料理をしました。（手段）
- 彼が来て、安心した。（原因・理由）
- 太郎は合格して、次郎は合格しなかった。（並列）
5用法の動詞が否定になったときどうなるか検証してみましょう。
- 窓を（〇閉めないで／×閉めなくて）、寝ました。（継起）
- 手を（〇上げないで／×上げなくて）、横断歩道を渡りました。（付帯状況）
- 包丁を（〇使わないで／×使わなくて）、料理をしました。（手段）
- 彼が（×来ないで／〇来なくて）心配した。（原因・理由）
- 太郎は（〇合格しないで／〇合格しなくて）、次郎は合格した。（並列）
ルールは以下のようになります。
- （継起）（付帯状況）（手段）を表す「～て」の否定 → ないで
- （原因・理由）を表す「～て」の否定 → なくて
- （並列）を表す「～て」の否定 → どちらでもOK
と覚えておいてもいいかもしれません。
「～ずに」
「～ずに」は「～ないで」に似ています。少しだけ「硬い」言い方となります。（並列）では使えないという特徴があります。
- 手を上げ（〇ずに）、横断歩道を渡りました。
- 包丁を使わ（〇ずに）、料理を作りました。
- 太郎は合格せ（×ずに）、次郎は合格した。
〔参考〕「～ないで」「～なくて」「～ずに」まとめ
以上まとめると以下のようになりますね。
| ～ないで | ～なくて | ～ずに | |
| 継起 | 〇 | × | 〇 |
| 付帯状況 | 〇 | × | 〇 |
| 手段 | 〇 | × | 〇 |
| 原因・理由 | × | 〇 | × |
| 並列 | 〇 | 〇 | × |
（〇：使える、×：使えない）
以上、初級を教える人のための日本語文法ハンドブック、中上級を教える人のために日本語文法ハンドブック（共に３Aネットワーク刊）などを参考にしました。
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